这些细节，一直烙在李思燕的记忆深处，他深有感触地说：“如果说最初面向农村子弟办职校，仅仅是处于市场策略的考虑，那么后来面向弱势群体开办幼儿园和中小学，已经使李玉英的教育思想有了提升的机会。教育公平的理念越来越深刻地渗透在她的实践中。”

　　这些已被实践证实了的理念，后来凝练成“精英”理念——精英的教育不分国籍、贫富。它的最大的光荣就是为教育公平而奋斗。

　　“精英”不收“赞助费”，而且考虑到外来工家庭经济拮据的现状，免费或按时段收学费，且学费低得令那些贫困家庭可以轻松负担。

　　这些学生家庭环境大都比较差，相当一部分属于人们常说的“后进生”。因此，精英特提出了“学生成长，从心开始，净化心灵，孝亲尊师，和谐校园，特色发展”。

　　她还特别强调了“人人有才，人无全才，因材施教，人人成才”的教育理念，并制订了“精英”、“文武”独特的办学目标：

　　以文为主，提倡孔子儒学、孝德做人；抗大办学、培育英语幼苗；突出武术跆拳道等特色，办人民满意的文武学校。从养成教育入手，用爱心、慈心、耐心去转化他们。

　　李玉英经常以活灵活现的小故事，让学生们乐得前仰后合。有时正在走着，她会马上停下来，伸手拍拍这个孩子的头，提醒他把衣扣扣好，防止生病。一会儿转身向另一个孩子招招手，那孩子还未走到她跟前，她就问感冒好了没有？要注意爱护自己，生病吃药打针很难受的。这寥寥几句热心话，立马让那些孩子们的心里热乎乎的。

　　有一天，李玉英突然听不到正在读初二的孤儿佳佳那欢声笑语了，急忙问身边的一个学生。一打听才知道，佳佳与同学发生了矛盾，一怒之下去广州打工去了。

　　李玉英心急如焚，急忙赶到火车站乘当天开往广州的火车向广州追去。到达广州后，望着那茫茫人海，李玉英像大海捞针似的费尽了周折，好不容易在一家时装公司里找到了佳佳，她却不愿回来，满口报恩的口气说：“我再不能白吃白喝白住，让您白操心了，我要自食其力------”

　　李玉英口气肯切地说：“什么叫白吃、白喝、白住？我就是你妈，咋能说是白操心呢？在你没有成年之前，我就得养活你，快跟我回去！”

　　“妈！——”佳佳哭喊着一头扑向李玉英的怀里，哽哽咽咽地哭泣着说，“我------我对不起妈妈，让，让您总操不完的心。”

　　李玉英抚摸着她的后背安慰说：“好闺女，别哭了，咱们回家吧。”

　　“嗯！”佳佳点点头，抹了一把泪眼，挎着李玉英的胳膊正准备去给老板告别，老板不请自到了。

　　老板知道佳佳的实情后，翘起大拇指

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