周六，上午。
均衡学堂施行双休制，劳逸结合，给孩子们换换脑子。休假的孩子会随同父母工作……
前往亚美利加河采金，与建筑队修建房屋，或是跟随猎队蹭坐马车，体验兜风的感觉。
同样,得到知识拓宽思维的孩子们，也正将文化、语言在子民间潜移默化，开枝散叶。
现在成年人最喜欢做得就是让孩子们讲在学堂发生的事情，并跟随他们学习语言发音。
效果不明显，胜在一个氛围，令子民们时时刻刻谨记,自己沐浴于均衡的荣耀之中。
神殿。
十几名少年参见吾主。
雪女对豹皮椅上的周黎安道：“主人,这些孩子的语文境界，都已在中阶中品以上,天赋最好，思维活泛。”
十几个孩子忐忑而期待，他们一早被巫召集而来，听闻要拜见吾主均衡，一個个兴奋不已，也都在猜测，真神是否有神旨与教诲赐下。
不过当面见吾主真神时，他们又多是低头沉默，不敢注视。
唯独一个生得颇为俊朗的少年，时而偷偷用目光仰望真神，与其他人相比，显得几分灵气。
那目光并不僭越，只是如同课堂上跃跃欲试得到老师夸奖的学生,想要博得关注。
周黎安当然注意到了他，觉得颇为面熟，思虑片刻,才忽而想起什么,问他：“你可是……”
“卫国？”
一众少年惊闻，顿时向身旁那位同学投去羡慕的目光。
而被点名者，就更是激动了，先是再次叩首，才用颤抖地声音道：“吾主在上，赞美均衡！”
“吾主仁慈怜悯，竟还记得我的名字。”
周黎安确认了他的身份，笑道：“你的名字是吾亲赐，均衡时刻注视着你！”
雪女不知其意，好奇起来。
少年得到周黎安的首肯目光，才将事情原委道出。
三年多前，莫多克人举族迁徙，自图石部启程当日，因为这少年的爷爷拖延了行进速度，险些要被爬山惩戒，却得吾主宽恕，并赐下奖赏，为他赐名……
周卫国，保家卫国之意。
雪女听闻故事，知晓他被主人青睐,也不吝夸赞：“卫国天赋极高,是众人中少数踏入高阶下品的学生。”
周黎安微微颔首，心中便有了人选：“其他人都退下吧，卫国留下！”
其余人等不敢怠慢，叩拜后离去，却也只有将艳羡藏于心中。
“卫国起来吧，今日你随吾外出采风，吾要传你新的法则，摄影法则。”
为均衡录制影像，自己作为神祇，举着个摄像机未免太low。
真神视察巡视，当然得有专业的摄影跟拍，那样才像话嘛。
为均衡录制历史纪实影像，核心离不开“均衡之主”，周黎安要作为主角。
百年后，人们便可在影像中，见得吾主指点江山的伟岸尊荣。
只希望这个周卫国不要兴趣点发展偏差，觉醒什么不得了的
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