大屏幕，然后扭头，用流利的中文问旁边的一个军官道：“你好，我能请教你一个问题吗？”
“当然可以！”
“你们这个步兵的火力很强大啊，可是.....他们真的能发挥出这么强大的火力吗？”
“当然能，我们一个机步连136人，编制为连部13人加三个机步排，每排41人，每个机步排分为排部，3人，战车1分排6人，战车2分排5人，步兵班三个每班9人。班长指挥两个火力组，含组长4人，每组配步枪，机枪，榴弹发射器。每个班还配一具标枪反坦克火箭，每具3个弹头，具有一定的反装甲火力。如此编排，火力还能差吗？”
被问的军官有点儿洋洋得意地说。
“可是....这个编制好像很不符合你们的编制习惯吧？”安娜眨了眨水汪汪的蓝眼睛，好奇地问。
那个军官连忙回答：“的确是这样，我们以前的编制不是这样，不过嘛....系统里是我们最新的研究成果，当然会跟现在都习惯不太一样，一会儿你还会看到更为夸张的呢，实话实说，刚开始还真的有点儿不习惯，我刚开始时也是......”
说到这里，他似乎才发现说漏嘴了，连忙收住话头，讪讪地笑了笑：“反正我们陆军未来的步兵班，火力会得到大大的加强，编制也会大不一样，这一点是毋庸置疑的！”
“是吗？”安娜甜甜一笑。
她收住了话头，没有再问了。
过了一会儿，她站起身，慢悠悠地走到了最后，和一个落单的三十多岁军官坐在了一起。
“你好！”安娜朝对方笑了笑。
对方本来正在低头开着小差，似乎是在打瞌睡，听了她的话，似乎才一下惊醒过来，连忙朝她咧嘴笑了笑：“你好！”
“你好像对这个兵棋推演不感兴趣啊？”
“天天搞这些，谁也不会感兴趣？”
“你们天天搞这种兵棋推演？”
“学校要求的，不做不行，不然无法毕业。”
安娜一愣。
那个军官似乎没有注意到安娜的异样，还在喋喋不休的抱怨：“学校也不知是怎么想的，天天让我们搞这些，好无聊，能有什么用呢，是吧？
听说从下个学期开始，还要我们学研讨型兵棋？真是的，我们是来学陆军指挥的好吗，可不是来玩游戏的！”
研讨型兵棋？
安娜一怔。
他们竟然搞出了研讨型兵棋系统了？
在兵棋发展历史上，兵棋推演不仅限于研究具体作战问题，而且扩展到了国际政治军事危机中的战略策略选择，这种类型的兵棋通常称为政治-军事兵棋。
其中，控制人员作为走子或行动的最后仲裁人，可以对对阵员的决策质疑，或者阻止对阵员走出某步棋。
在这种高层次的对抗兵棋中，需要考虑诸多复杂、不可量化的因素，如某个国-家的国-内-政-治-态-势、经-济-形-势，某个大-人-物的性格、判断力和行为方式等，因此，不仅需要人与计算机之间的交互，还需要推演人员之间的交互，后者不仅指对阵各方的较量，还包括同伴之间的讨论、对各种不同看法的交流及对结果的分析和判断。
这种兵棋，通常带有研讨的性质，也称为研讨型兵棋。
“他们真的研究出研讨型兵棋推演系统了？”
安娜皱了皱眉，若是这是真的话......
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